“人人争做校园文明引领者”

        校领导为进一步加强校园文明建设，厚植校园文明底蕴，培育学生良好文明素养，打造整洁和谐、崇德尚礼的校园环境，引导全体学子将文明理念内化于心、外化于行，长清区中新双语高级中学陈自钦校长、赵兴权校长精心策划并开展 “人人争做校园文明引领者” 主题德育系列活动。学校以主题班会、承诺书签署、师生访谈等多样形式，推动文明建设走深走实，让文明之花绽满校园，充分彰显了学校对学生全面发展的用心培育与校园文化建设的扎实推进。

一、召开集体班会 直面问题筑牢文明根基

        为切实将校园文明建设落到实处，我校德育主任赵学武主持召开 “人人争做校园文明引领者” 集体主题班会，全校学生齐聚参与，这也是学校深化德育工作、打造文明校园的重要举措。班会以日常生活为载体，从校园文明的核心内涵、深远意义出发，结合校园日常管理实际，本着实事求是的态度主动查摆校园内个别细节处的不文明现象，围绕纪律规范、文明行为、宿舍管理等方面进行针对性引导，为后续精准开展文明建设、强化学生行为规范明确方向。

校园文明内涵

        班会中，赵主任向同学们深入阐释了校园文明的丰富内涵：校园文明并非单一的行为约束，而是由行为、语言、交往文明共同构成的综合素养，是全体师生共同遵循的行为规范与道德准则，更是学校育人理念的重要体现。针对校园日常管理中发现的个别细节问题，赵主任着重引导学生正视，在细节表现进行了梳理引导。

文明建设举措

        赵主任强调，学校始终重视学生的文明素养培育，此次直面这些细节问题，并非苛责，而是希望引导全体同学从细微处提升自我，认识到文明素养是个人成长的必修课，更是中新双语高级中学学子应有的素养底色。学校也将以此次班会为契机，持续细化文明建设举措，通过精准引导、规范管理，帮助每一位同学养成文明习惯，让校园成为全体学子修身立德、安心向学的沃土。

二、各班级齐签校园文明承诺书 以诺为约践行文明之举

        主题班会结束后，各班级率先开展校园文明承诺书签署活动，将践行校园文明的理念落到实处。

践行文明之举

        学生手持校园文明承诺书，认真阅读承诺书上的每一项内容，承诺书围绕 “做文明行为的践行者、文明语言的传播者、文明交往的推动者、校园文明的引领者” 四大核心，明确了严格遵守校园规章制度与课堂纪律，诚信考试、勤勉学习，杜绝各类不诚信行为；自觉爱护校园环境，守护公共设施，主动做好教室、宿舍卫生与内务整理；注重文明言行，礼貌待人，团结同学，营造和谐人际氛围；践行绿色低碳与勤俭节约理念，落实光盘行动，合理使用电子产品；主动抵制并劝阻校园不文明现象，积极参与校园文明建设；严格遵守仪容仪表要求，规范穿着校服，做到举止文明优雅，以实际行动践行校园文明准则。

        在班主任的带领下，同学们郑重地在承诺书上签下自己的名字，一笔一划间，既是对践行校园文明的庄严承诺，也是对自身行为的严格约束。此次签署活动，让学生们进一步树立了校园文明建设的责任意识，营造出 “人人守承诺，事事讲文明” 的良好班级氛围，也为全校校园文明建设树立了榜样。

三、学生采访：悟文明内涵 立践行之志

        此次系列德育活动让同学们对校园文明有了更深刻的理解和感悟，受访学生纷纷结合自身感受，畅谈对校园文明的认知，并立下今后的行动目标。

邱绪铭：

        以前我觉得校园文明就是不随地扔垃圾、不打闹，通过这次班会才知道，校园文明藏在每一个小细节里，是和老师同学交流时的礼貌用语，也是爱护校园一草一木的自觉。之前我课间会和同学在走廊追逐，现在意识到这不仅有安全隐患，还会影响其他同学，以后我会改掉这个毛病，从自身做起守好文明底线。

梁兆越：

        作为班长，我觉得我们更应该做好文明表率。文明不仅是行为上的规范，更是一种素养的体现，良好的校园文明环境能让我们更安心地学习。今后我会做到上课认真听讲，自觉维护课堂纪律，同时主动捡起校园里的垃圾，制止身边的不文明行为，用实际行动做校园文明的引领者。

夏国涵 ：

        班会中提到的宿舍不文明问题让我很有感触，有时候宿舍里会因为有人晚睡、卫生整理不及时产生矛盾，这都是不文明的表现。校园文明是同学之间的互相尊重，接下来我会和宿舍同学一起制定作息公约，认真打扫宿舍卫生，让宿舍成为整洁、和谐的小家，也会提醒身边同学一起遵守宿舍规则。

四、 教师采访：育文明之心 引成长之路

        本次校园文明建设系列活动也得到了全校教师的高度重视，英语任课老师与理科部主任分别结合自身教学与管理工作，畅谈对校园文明建设的看法与期许。

英语教师 冀雯睿：

        中新双语格外重视学生综合素养培育，校园文明更是日常育人的重要一环，这与英语学科的教学追求高度契合。在英语课堂上，会接触到不同国家的文化习俗和行为准则，其内核与校园文明倡导的尊重他人、包容差异等理念相通，都是教孩子学会相处、规范言行。作为英语老师，我始终将校园文明教育轻柔融入日常教学，口语交流中提醒孩子用得体谦和的语言表达，结合英语词汇、小语篇，和孩子聊爱护集体、互帮互助的话题，让文明理念悄悄融入语言学习。学校搭建了优质平台，让学科教学与德育自然融合，让文明种子在孩子心中扎根。未来我会继续用心深耕课堂，探索贴合孩子的融合方式，让孩子学好英语、感受多元文化的同时，将校园文明记于心、践于行，让文明成为中新双语学子自然而然的习惯。

理科部主任 张恩良：

        理科生的培养，不仅注重逻辑思维和学科能力的提升，更注重品德修养和文明素养的培育，理性与素养并行，才是全面发展的人才。校园文明是学生成长的基础，良好的文明环境，能让学生更专注地进行理科学习和探究。从理科部的管理角度来说，我们会把校园文明建设融入日常的教学与班级管理中，一方面加强对课堂纪律、课间行为、宿舍管理的监督检查，及时纠正不文明现象；另一方面，开展文明班级、文明宿舍评比活动，以榜样的力量带动全体学生。同时，作为班主任也应做好日常引导，关注学生的行为细节，及时对学生进行文明教育，也希望能加强家校协同，让家长一起参与到校园文明建设中，共同引导学生树立文明意识，让每一位中新学子都能成为文明的践行者和传播者，以文明素养为底色，走好未来的成长之路。

五、教务工作融合德育建设 总结暨学生文明成长寄语

教务主任 李文杰：

        本次 “人人争做校园文明引领者” 系列德育活动，让全校师生对校园文明的内涵与践行要求有了更深刻认知。教务部门始终秉持 “教学育智、德育育人” 理念，深知智育与德育相辅相成，将把校园文明建设全面融入教务工作各环节，推动文明培育与学科教学、教学管理同频共振。

        我们将要求各学科深挖德育内涵，让课堂成为文明教育主阵地；把文明规范纳入教学管理细则，联动德育部门强化日常监督；完善学生综合评价体系，将文明素养纳入评价范畴。

        愿同学们将班会感悟、承诺书约定化为实际行动，正视不足、修正行为；班干部做好文明表率，全体同学在集体中学会尊重包容。教务部将与德育部携手，打造崇德尚礼的校园环境。望大家以文明为底色，内化于心、外化于行，见贤思齐，成长为兼具学识与素养的新时代学子，让文明之花绽满校园！